字化校园环境下高职院校信息化建设方向探讨

　摘　要：在我国高等职业教育迅速发展的今天，如何利用信息化手段进行职业技能培养，如何利用数字化校园进行校企合作共建共享教学资源，成为高职院校管理者必须思考的问题。本文根据烟台职业学院数字化校园建设的实践，提出了以职业技能培养为目的、以校企共建、区域共享为目标的数字化校园建设是高职院校信息化建设的方向。
　　关键词：职业技能；校企合作；数字化校园；高校信息化
一、序言
　　高职院校是近几年伴随我国市场经济发展新兴起的一类高等教育学校。改革开放30多年来，我国高等职业教育事业发展迅速，全国已经建立高职院校1100多所，承担着培养适应经济发展的、掌握高新技术的高技能人才的任务。教育部对高职院校的发展给予了高度的重视和支持，制定了一系列的措施，促进了职业教育的健康发展。2012年2月教育部在《关于开展教育信息化试点工作的通知》中，也将职业院校作为重要试点单位进行了安排部署，可见信息化建设已经成为高职院校建设和发展面临的一个重要问题。
　　数字化校园建设是以计算机网络为基础,利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(包括图书、讲义、课件等) 到活动(包括教学、管理、服务、办公等) 的全部数字化。在传统校园的基础上构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，即实现资源数字化、传输网络化、用户端智能化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。