高中信息技术基础新课标

全日制普通高中《信息技术课程标准》明确指出，“信息技术基础”以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。“信息技术基础”是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过“信息技术基础”的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。“信息技术基础”的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面向学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息素养。

“信息技术基础”由4个学习主题组成，即信息获取、信息加工与表达、信息资源管理、信息技术与社会。其结构如下：



通过本课程的学习，大家将能够完成全日制普通高中《信息技术课程标准》中“信息技术基础”模块所要求的所有内容的学习。“信息技术基础”模块的“内容标准”包括以下4方面的内容。

（一）信息获取

（1）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
　　（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
　　（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
　　（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

（二）信息加工与表达

（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
　　（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
　　（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
　　（4）通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。

（三）信息资源管理

（1）通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
　　（2）通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
　　（3）通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

（四）信息技术与社会

（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
　　（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
　　（3）增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
　　（4）在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
　　（5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
　　（6）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。