开放的空间－五彩斑斓的信息世界

【教学目标】
　　知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息良莠不齐的现状，能够根据现象提炼出有用的信息。
过程与方法：通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。
情感态度与价值观：用切合实际的亲历、阅读、讨论等方式，激发学生对信息技术的浓厚兴趣；适时地引导他们理解并遵守信息道德与信息规范，养成青少年学生应有的积极健康的信息意识。
【学习重点】
本节课的重点是通过学生自主阅读、上网体验、网上讨论答辩等方式，引导他们能够辩证的认识信息技术给社会带来的影响。
　难点是让学生在理解信息道德与规范的基础上，能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，自觉维护并共同营造一个健康安全的网络空间。
【教学安排】
1 整个教学过程体现了学生的主体性，从引入到总结都是围绕学生来展开的，教师在课堂上的作用体现为课前的组织和课堂上的主持，教学的内容和过程，如何引入和转接都是开放的，随着学生回答问题的内容而改变。
2 课堂上大量的时间是交给学生讨论和交流，这样的过程锻炼了学生的信息组织、表达和合作的能力。不但要求学生具有一定的信息素养还要有较好的语文功底。
3 课堂上有两个创造性的任务一个是写一个用于宣传正确认识网络的广告词，要求学生能够结合生活实践提炼语言，一个是制定《班级信息安全文明公约》培养学生凝练信息内涵，提高归纳总结能力。
4 教学中注重评价，讨论和交流的过程中，学生的互评和教师的点评穿插其间。

【教学过程】



附件：课堂讨论记录
《五彩斑斓的信息社会》讨论记录单
本记录单功能是记载讨论的主要过程和结论。讨论时可以离开自己的座位可以大声的交流。
小组成员___________ ___________ ___________ ___________ 记录员___________

这个课程让我们深刻了解到信息技给当今的生活带来的影响。知道了网络的健康与安全需要我们的维护